دور الأسرة في تربية الأطفال على الوطنية والمواطنة

إن برامج تربية الأطفال على الوطنية والمواطنة تأخذ أشكالاً متعددة وصوراً شتى لتصل إلى أهدافها ، فمنها ما يصبح برامج ومناهج دراسية تغطي كافة المراحل التعليمية 0000 وتتطور بتطور النضوج العقلي للنشء لتصل إلى عمق الشباب وتداعب خيالهم 0000 وتصاحب تطلعاتهم ومنها ما يكون برامج توعية وإرشاد ومنها ما يكون قدوة ومثلا ونموذج 0
وإن التربية الوطنية تستطيع أن تنشئ المواطن المتزن الصالح القادر على الانطلاق بكل طاقاته وقدراته لإعزاز عقيدته وخدمة أمنه ، ولكن ذلك مرهون بحسن البرنامج ، وإحكام الخطط ووعي حضاري وإدراك متطور يلا زمان تنفيذهما 0
وتعتبر الأسرة المؤسسة الاجتماعية الأولى ، والركيزة الأساسية التي يرتكز عليها المجتمع في تشكيل أبنائه لما لها من دور فريد في عملية التنشئة الاجتماعية والسياسية لأبنائها ، وباعتبارها المصدر الأول لإشباع حاجات الفرد النفسية ، والاجتماعية ، فهي المصدر الأول الذي يكتسب منه الفرد مشاعره الانتمائية بما تمنحه من حب ورعاية ومكانة وأمن 0
ويمكن للأسرة أن تقوم بدور في تربية الأطفال على الوطنية والمواطنة من خلال ما يلي :-
1- إعداد الأطفال لأن يكونوا مواطنين صالحين متمسكين بعقيدتهم الإسلامية 0
2- اغتنام كل فرصة للحديث المباشر مع الأبناء حول مقومات المواطنة الصالحة ،و تنشئة الأبناء على العادات الصحية للمواطن المخلص لوطنه ، واحترام قواعد وأنظمة الأمن والسلامة ، وأن يبينوا لهم بالأمثلة والشواهد المقربة إلى عقولهم بأن هذه الأنظمة والقوانين إنما وضعت لحفظ سلامتنا والحفاظ على مصالحنا وحقوقنا ولتيسير شؤوننا الحياتية 0
3- غرس حب الوطن في نفوس الأطفال ليزدادوا اعتزازا به مع العمل من أجل تقدمه وإعلاء شانه والذود عن حياضه ، ويمكن تحقيق ذلك من خلال ما يلي :-
أ- تعريف الأطفال أن بلادهم المملكة العربية السعودية مهد الإسلام والعروبة وأرض البطولات والجهاد0
ب- توعية الأطفال بتاريخ وطنهم ، والتركيز على الجوانب المشرقة في هذا التاريخ 0
ج- تعريف الأطفال بالرموز الدينية والوطنية التي طالما خدموا الوطن في المجالات الدينية والعلمية والاجتماعية وغيرها 0
د- تنمية روح الولاء للكيان السعودي عند الأطفال وتعريفهم بكفاح الرواد من الأئمة والملوك من آل سعود وما بذلوه من جهود لتوحيد البلاد وإعلاء شأنها 0
4-التعريف بصروح الوطن بأخذ الأطفال في جولات تشمل المواقع التاريخية والتراثية والمتاحف في البلاد ، مع سرد قصة كل موقع منها 0
و- التعريف بالوطن جغرافيا ، وبأهميته جغرافيا على خارطة بسيطة 0
ز- ترديد الأناشيد التي تدعو إلى فعل الخيرات والسعي لخدمة الناس والوطن 0
ح- قص القصص المحفزة على حب الوطن والمقومة لشخصية الطفل باتجاه المواطنة الصالحة 0
ط- تشجيع الأطفال على رسم صور حول منجزات الوطن 0
ك- تعريف الأطفال بمؤسسات وطنهم وتنظيماته الحضارية ، وأن هذه التنظيمات لم تأت محض الصدفة ، بل ثمرة عمل دؤوب وكفاح مرير وأنها في لبابها مرآة صادقة لشخصية الأمة وأخلاقها 0
ل- غرس حب النظام واحترام القانون في نفوس الأطفال لكون التقيد بهاتين الفضيلتين من مظاهر التمدن والرقي 0
م –تدريب الأطفال ( رجال الغد ) على كيفية التصدي لمشكلات مجتمعهم ليتعرفوا من ناحية على طبيعة هذه المشكلات ، وليألفوا من ناحية أخري أساليب البحث العلمي في معالجة القضايا الاجتماعية 0
ن- غرس حب العمل أيا كان نوعه – ما لم يكن منافيا للدين – في نفوس الناشئة لأهميته في نهضة الوطن ورفاهيته 0
ص- غرس روح المبادرة للأعمال الخيرية والتطوعية التي تسهم في تأصيل معنى الوطنية والمواطنة 0
5- تأصيل بر الوالدين في نفوس الأطفال ، واحترام الأقارب ، والمحافظة على كيان الأسرة 0
6- تنمية اتجاهات الأخوة والتفاهم ، والتعاون التي يجب أن تسود الناس 0
7- تشجيع الحوار الأسري وتواصل الأجيال 0
8- فتح حوار معمق مع رجال الغد ، وبين أنفسهم ، وتمكينهم من التعبير عن رؤيتهم كشركاء 0
9- تعزيز ثقافة الحوار والمشاركة والتسامح مع الاختلاف 0
10- تقبل الأطفال والإنصات الفاعل إليهم ، والعمل معهم بإيجابية وتعزيز ثقافتهم بأنفسهم 0
11- تمكين الأطفال من التعبير عن آرائهم وفقا لقدرتهم ودرجة نضجهم 0
12- إكساب الطفل الكفايات التي تمكنه من أن:- أ- ينتمي لوطنه المملكة العربية السعودية ،و أمته الإسلامية 0
ب- يحمي إنجازات وطنه ويحافظ على استقراره
ج- يؤمن بالوحدة الوطنية باعتبارها ضرورة حتمية للتقدم 0
د- يقدر المصلحة العامة ويقدمها على مصلحته الخاصة ، ويضحي من اجل الصالح العام 0
ه- يعمل بروح الفريق ، ويمارس العمل الجماعي التطوعي في حياته 0
و- يتحمل المسؤولية ، ويمارس الأساليب العقلانية في الحوار 0
ز- يؤدي واجباته ، ويتمسك بحقوقه ، ويؤمن بمبادئ العدالة الاجتماعية
ح- يتمثل القيم العلمية مثل : الأمانة ، الموضوعية ، وحب الاكتشاف والمثابرة 0
ط- يتحلى بالخلق الرفيع ويتأدب بآداب الحوار، ويحترم آراء الآخرين 0
ي- يمارس النقد الذاتي ، ويشارك في اتخاذ القرار 0