|
#1
February 2, 2011, 08:58 AM
|
||
|
|
||
المعلم و التلميذ (قصــة للعبرة)
 هذه قصــة للعبرة
المعلم و التلميذ سأل المعلم تلميذه: ماذا يعمل والدك ؟ صمتّ التلميذ ولم يُجب . فسأله المعلم مرةً أُخرى: ماذا يعمل والدك يا فلآن ؟ فاكتفى التلميذ بالصمت ولم يجب ! صرخ المعلم في وجهه أمام التلاميذ وقال : ياغبي الاتعرف ماذا يعمل والدك ؟! رفع التلميذ رأسه وقال: بلــى ! إنه نائم في قبره . أحياناً نتسرع في كلِماتنا ونجرح من امامنا ..... فلا تتسرع بالكلام هناك دائما ً 4 أشياء لا يمكن إصلاحها : 1- لا يمكنك استرجاع الحجر بعد إلقائه 2- لا يمكنك استرجاع الكلمات بعد نطقها 3- لا يمكن استرجاع الفرصة بعد ضياعها 4- لا يمكن استرجاع الشباب أو الوقت بعد أن يمضى لذلك اعرف كيف تتصرف ، ولا تُضع الفرص من يديك ولا تتسرع بإصدار القرارات والأحكام على الآخرين منقول من موقع تطوير الذات 
|
|
#2
February 2, 2011, 09:02 AM
|
||
|
|
||
|
رد: المعلم و التلميذ (قصــة للعبرة)
فعلا .. غالبا ما نتسرع ف حكمنا على الآخرين أو التفوه بكلمات غير مرغوبة ..... جزاك الله كل خير .... طرح مميز .... تقبل مروري
__________________
/ لم تعُــــد تستهويني ألوان سوى ,, تلك الباهتــــة ... فيـــــارب ... ارحَم إخوة لنـــــا وعجِّل بنصــــرهم ... يـــــارب
|
|
#3
February 2, 2011, 12:55 PM
|
||
|
|
||
|
رد: المعلم و التلميذ (قصــة للعبرة)
لحظاات فقط من التفكير قبل الكلام يمكن لها ان تفهمنا الطرف الاخر قصه جميله تحيآآآتي
__________________
 ما آبييع هيبة الصمت ~> برخص الكلام ... ~~~~~~~~~~ ابتسم... وخل الحزن مدفون اضحك ... لدنياك لو كانت حزيينه ابتسم ... ولو كان القلب مطعون واضحك ... بقوووة اذا زادت سجاجينه ان كان بحر الحزن فيك مسكوون خليك فوق البحر مثل {{ السفينه ... ~~~~~~~~~~ سبحآآن الله عدد ماكان ومآ يكوون وعدد الحركات والسكوون ...
|
 |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| أدوات الموضوع | |
| انواع عرض الموضوع | |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| التلميذ الشاطر : فو فنغ تشي | كاريزما | روايات و قصص منشورة ومنقولة | 6 | May 28, 2012 02:48 AM |
| اجوبة التلميذ للاستاذ | محمد الفاتح 14 | معلومات ثقافيه عامه | 7 | June 7, 2010 01:34 AM |
| نزار قباني (التلميذ) | موسى البلخي | شعر و نثر | 0 | June 7, 2009 12:04 PM |
العرض العادي
